mi confrontacion complemento

Mi aventura de ser maestro

Inicio cunado egresado del Tecnológico de Chihuahua, me disponía a emigrar a Estados Unidos a estudiar una maestría, dejando la posibilidad de trabajar en la coca cola como gerente de calidad.
Cuando fui llamado al Tec II, en cuya entrevista comente el interés de una maestría, donde se me dijo que ellos podían ayudarme en eso, por lo que accedí (por cierto nunca cumplieron), y de ahí continuo mi confrontación con la docencia

Mi confrontación con la docencia


Por mi carrera (Ingeniero Industrial) impartí como docente en diferentes Instituciones diferentes materias
Inicio mi carrera docente en:
Instituto Tecnológico de Chihuahua II (10 años) impartiendo las siguientes materias:
Lenguajes algorítmicos, Métodos Numéricos, Investigación de Operaciones, Cálculo, Dibujo (Autocad), Programación y Electrónica

Colegio de Bachilleres 1 (6 años) impartiendo las siguientes materias:

Matemáticas (calculo), Física, Química, Ciencias de la Tierra, Administración, capacitación del trabajo (organización de oficinas) y comunicación.

Conalep 1 (6 años) impartiendo las siguientes materias:

Matemáticas, Autocad, Capacitación para el trabajo, Sistemas de producción, calidad

IESCH (1 año) impartiendo las siguientes materias:

Mercadotecnia, Programación Delfi, Economía e Investigación de Operaciones

UTECH (7 años) impartiendo las siguientes materias:

Automatización y Robótica, Maquinas Herramientas, Informática para ingenieros I, II y III, física

TEC Milenio (1 año)
Control de Desastres y Programación

Cecyt 6 (mas de 10 años) impartiendo las siguientes materias:

Física, Flash, Autocad, Programación Visual, estructura de datos, Corel Draw

Como son trabajos por horas llegue a combinar hasta 4 diferentes

En aspecto empresarial

Fabrique muebles de aglomerado (no lo vuelvo a hacer)
Tuve un Lavado y engrasado (buen Negocio) y actualmente un Ciber (deja poco), que complemento con el Cecyt


Los saberes de mis estudiantes

1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;

a. Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Para consultar información el básico de combate es el Google, del que parten a foros, o paginas especializadas
Para música los de combate son el programa Ares y Lime Ware
Para video la pagina del youtube
b. Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Uso de correos electrónicos como Hotmail, gmail y Yahoo
Además de conversar con los programas tipo Messenger
Además de estos dos están los metroflog, y paginas como amigo Sonico, HI 5 y otros
Este aspecto ya esta mencionado en la parte superior, aunque falta mencionar los juegos en linea


2) cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula
Una estrategia para hacer que esos saberes favorezcan los procesos académicos en el aula. Ha sido que se encarga que investiguen en laboratorio de informática, para posteriormente presentar un resumen escrito en cuaderno.
Determinados trabajos realizados en laboratorio tiene que ser enviados vía correo electrónico, para que sean guardados como evidencias de aprendizaje
3) quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán y dónde lo harán.

También vamos a procurar trabajar en equipo por lo que unos y otros estudiantes se enseñen todas esas maneras de usar Internet e investiguen nuevos usos, realicen páginas y foros de consulta.